Formation de base de 100h
en une ou deux séquences (Base 1 et Base 2)
Animer ? Étymologiquement, « animer » vient du latin animus, qui signifie « âme, esprit, cœur, énergie ». S’engager dans le secteur de l’animation, c’est tout ça à la fois : mettre son énergie au service des enfants et de leur bien-être, faire preuve d’esprit (d’initiative, de solidarité, critique,…), créer des animations qui ont un sens, une âme, et amènent l’enfant à s’épanouir, à s’émanciper, à grandir,… et, enfin, y mettre tout son cœur !
En centres de vacances ? Par centres de vacances, on entend : séjours, plaines, stages et camps de vacances… lieux où l’enfant vit ses loisirs et fait l’expérience de la vie en collectivité, pour devenir un citoyen responsable !
Grâce à un brevet ? La formation débouche sur le brevet officiel d’animateur en centres de vacances homologué par le gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Ce brevet permet d’être engagé-e pour une activité rémunérée par les organisateurs publics et privés de vacances collectives en externat et en résidentiel, partout en Belgique.
En pratique… 300h de formation en résidentiel. 4 grandes séquences organisées plusieurs fois par an durant chaque congé scolaire. Libre choix des dates dans un calendrier annuel. Délai de 3 ans maximum pour finaliser la formation.
Et après ? Une fois breveté-e, l’aventure continue ! Chaque année, le CJLg organise de nombreuses spécialisations, en résidentiel et en externat, autour de thématiques particulières... à découvrir dans la rubrique Recyclages et spécialisations. Certaines sont accessibles à prix réduit. Pour viser toujours plus de qualité !
• Objectifs
Par la formation d’animateur en centres de vacances, le CJLg vise à ce que les jeunes qui s’engagent à la suivre :
développent savoir, savoir-faire, savoir-animer et savoir-être en matière d’encadrement et d’animation de groupes d’enfants et/ou d’adolescents ;
fonctionnent selon un style associatif et démocratique où les enfants, chaque enfant, est considéré comme un partenaire à part entière et comme un acteur de ses vacances ;
possèdent un bagage technique et pédagogique de base et soit capable de l’enrichir au fil du temps, des besoins rencontrés, de ses goûts et potentialités propres ;
acquièrent des compétences en expression de soi, en écoute active d’autrui, en analyse du vécu des individus et du groupe ;
soient capables, en collaboration avec des pairs, d’inventer, de préparer, d’organiser, d’animer et d’adapter des activités de tous types pour les enfants de 2,5 à 15 ans, qui répondent à leurs besoins, leurs souhaits, leurs envies ;
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apprennent à déterminer des objectifs, à établir et respecter un projet pédagogique, à choisir les moyens adéquats pour atteindre ces objectifs, à évaluer pendant et après l’action pour y apporter les rectifications nécessaires ;
soient partie prenante dans une équipe, capable de travailler seuls et en groupe, de prendre des initiatives et d’assumer des responsabilités ;
soient critiques et responsables, créatifs et autonomes, mais surtout centrés sur les besoins et spécificités de chaque enfant, capables de décoder paroles et autres formes d’expression pour y réagir de manière appropriée, positive et empathique.
• Programme
La formation d’animateur en centres de vacances aborde l’ensemble des notions de base nécessaires pour offrir aux enfants des vacances de qualité où chacun peut donner son avis, être écouté, choisir les activités qu’il aime, donner libre cours à sa créativité, mais aussi flâner, rêver, développer son autonomie, faire de nouvelles rencontres et découvertes !
Le tout dans une ambiance conviviale et respectueuse, où l’on apprend de manière ludique et interactive !
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Rôle, tâches, attitudes et fonction de l’animateur en centres de vacances ;
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Projet éducatif, projet pédagogique et projet d’encadrement ;
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Moyens et techniques d’évaluation personnelle, en équipe d’animation et avec les enfants ;
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Psychologie et besoins de l’enfant en général, de l’enfant en vacances, selon les âges et les stades de son développement ;
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Types d’activités : jeux de courte ou de longue durée, d’intérieur ou d’extérieur, activités manuelles créatives, activités d’expression, découverte de l’environnement et du milieu,… ;
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Techniques d’animation : courbe de Gauss, styles d’animation,… ;
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Gestion de la vie quotidienne, des premiers soins,… ;
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Pratiques d’écoute active, de gestion de conflits, de négociation sans perdant.
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Sécurité physique et affective, « bientraitance » au centre de vacances ;
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Responsabilités de l’animateur et déontologie ;
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Connaissance utile des structures, de la législation et des institutions ;
Au CJLg, la formation d’animateur en centres de vacances compte 300h et s’articule en 4 grandes séquences, programmées plusieurs fois chaque année durant les congés scolaires. La formation s’effectue en résidentiel selon l’ordre suivant et dans un délai de 3 ans maximum :
Stage pratique de 150h
En deux séquences maximum, soit :
en séjour ou en camp de vacances :
10 jours consécutifs ou 2 x 1 semaine
en plaine de vacances : 3 semaines consécutives ou 2 semaines consécutives + 1 semaine avant ou après Le stage pratique peut être réalisé au CJLg ou ailleurs, tant qu’il s’agit d’un centre de vacances agréé par l’ONE.
Perfectionnement à une technique d’animation 20h
apportant un complément de savoir-faire technique en animation.
Perfectionnement Pédagogique 30h
visant à l’évaluation à la fois du stage pratique et de l’ensemble du processus de formation. Ce volet comprend également des apports supplémentaires concernant le fonctionnement du groupe d’enfants, leurs besoins, leur développement, leurs droits, l’écoute, les styles d’animation,… en fonction des demandes des stagiaires et de leur vécu en stage pratique.
